为做好学院“三全育人”工作，经党委会研究，决定制定本方案。

一、成立“三全育人”工作领导小组

 组长：田东代 张运波

 副组长：张天天

 成员：郑文 梁春辉 于文慧 温长泽 王博 邢顺涛 段慧达 张卓 刘洋 林海波  

二、了解育人基本情况，发挥基础作用

1.育人的高水平学科专业基础和高层次人才保障

一是拥有坚实的学科和专业基础。电气工程学科是省“十三五”特色高水平学科优势特色B类学科；电气及其自动化专业是国家级特色专业、教育部“卓越计划”实施专业、通过教育部工程教育专业认证专业、吉林省特色高水平专业A类；自动化专业、电子信息工程专业是省校企合作综合改革项目实施专业，从而为“三全育人”工作奠定了雄厚的基础。

二是拥有高水平教学团队。有电气工程及其自动化专业和自动化专业2支省级优秀教学团队，形成了由13名教授、30名副教授（高级实验师）、13名博士、1名享受国务院政府津贴的专家、1名吉林省高级专家、1名省拔尖创新人才、1名省级高水平学科带头人、1名省级教学名师、1名长春市突出贡献专家等为主体的教学科研队伍，为“三全育人”工作提供了人才保障。

三是始终强化人才培养质量。学院党委督导各专业、教研室和广大教师不断优化教育教学方法，创新人才培养模式，构建起了符合学院发展实际的科学实用的人才培养体系。

2.育人的制度保障和思想基础

一是夯实育人的群众基础和思想基础。2014年5月学院第二次教代会，通过《电信学院扎实开展育人工作实施方案》《电信学院教风学风一体化建设推进办法》。2015年开始，在奖教金评审中，将育人工作成效纳入标准，从制度层面保障了育人工作顺利开展，让育人成为全员教师的共识。

二是明确育人的中心地位。学院采取措施引导教师全程开展育人活动，形成一批育人先进典型，他们用社会主义思想占领课堂，以高尚师德师风和严谨教学开展育人活动，大力开展“课程思政”和“学习筑梦”活动。

3.育人的党建引领和组织领导基础

一是打牢党组织育人的政治基础。强化领导班子思想建设，制定《电信学院领导班子成员联系教研室制度》，保证了领导干部与教师贴近、与育人贴近。

二是坚持立德树人根本任务。坚持以党建引领人才培养中心工作，不断加强教师队伍建设，充分发挥教师党员的模范带头作用。

三是强化党支部育人功能。学院采取了“教师党员+学生党员”混合方式，依据具体教学系（部）机构，设立4个综合党支部，教师党员和学生党员共处一个党支部，党支部书记、组织委员由教师骨干担任，宣传委员则由具备正式党员资格的学生担任。

4.育人的大学文化熏陶和载体建设

一是发挥大学文化育人功能。学院重视大学文化在育人中的作用。2016年学院第三次党员大会，凝练提出电信学院大学文化，向全体党员发出倡议。

二是建设文化育人载体。积极开展大学文化建设，鼓励学生社团参与文化体育活动，利用节假日和红色纪念日开展大学生思想教育。连续6年在学生田径运动会精神文明奖和比赛成绩前2名，连续2年在教师运动会获冠军。

三是开展心理健康教育。建立了学生心理健康教育和疏导机制，制定《电信学院特殊学生群体帮扶办法》，先后对数名学生进行了心理疏导。

5.育人的创新创业工作基础

一是大力推动学生科技创新和创业活动。积极推动大学生创新创业实践活动，积极组织大学生参加互联网+、电子设计等国家、省级创新创业竞赛，培养学生的科技创新精神、创业精神和工匠精神。

二是承办全国大学生电子设计竞赛吉林赛区的比赛，2014年以来，连续五次主办校级电子设计与技能大赛、连续两次举办院级智能循迹车比赛，平均每年参与学生人数近800人。

三是成立智电（AI电）创新创业协会，促进大学生创新创业实践活动向更高层次发展。近5年申报获批了40项国家级、省级大学生创新创业训练计划项目31项；省级以上学科竞赛获得一等奖28项，二等奖50项，三等奖84项。其中互联网+大赛2017年首次参赛以来，获得省金奖2项，铜奖6项。

二、三全育人工作进度安排

（一）、基本思路

做好5个方面的工作，即“凝聚思想共识、建立规范制度、形成工作机制、构建评价体系、坚持育人导向”。

1.凝聚思想共识。紧紧围绕队伍建设、机制建设、标准建设等重点任务，聚力改革攻坚，强化基础，突出重点，建立规范，落实责任，通过加强教育培训、开展大讨论、梳理岗位职责等，在全院范围内形成“三全育人”的思想共识；

2.建立规范制度。通过建立规范，健全制度，将“三全育人”综合改革要求融入学科、教学、教材、管理等制度体系，使之成为学院各方面工作的价值准绳和基本遵循；

3.形成工作机制。通过建立健全育人工作机制，使教师、辅导员和教学管理人员等不同队伍之间通力协作，形成育人合力；

4.构建评价体系。传承“明德致远、笃行务实”精神，培育时代新人，构建以育人为导向的教师评价体系，推动实施学院育人工作的质量提升，重塑“知识+能力+道德”的学生综合素质评价体系，形成“三全育人”新格局。

5.坚持育人导向。树立育人先进典型，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的有机结合，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，把思想政治工作的特色和优势有效转化为育人的能力。

（二）、总体规划

   实施“三全育人”综合改革试点建设，将紧盯一个“全”字，通过健全“三全育人”统筹推进常态机制，把全员、全过程和全方位的育人思想理解好、把握好、落实好、推进好，重点围绕课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等10个育人方向，实施思想政治质量提升工程，推动思想政治工作创新发展。

1.加强工作领导，责任落实到人。成立“三全育人”综合改革试点领导小组，分解落实10大育人体系，将建设责任落实到人、建设目标落实到人、育人成果落实到人。

2.实施顶层设计，突出工作重点。全面贯彻落实全国高校政治工作会议精神，将育人要素纳入学院事业发展规划和人才培养方案，突出育人在学院教育事业中的重要地位。

3.发挥党建作用，支部走在前头。强化党组织对育人工作的领导，加强基层党支部建设，完善教师党支部书记“双带头人”，让基层党支部成为三全育人的桥头堡。

四、具体举措和进度安排

第一阶段：开展基础性规范建设，完善“三全育人”长效工作机制，完成10项具体工作和举措

   1.强化组织领导完善党组织会议和党政联席会议制度，在育人上突出党的政治领导，开展党建带团建活动，支持共青团担当育人生力军。

2.实施课程育人建立教案评价制度，成立检查评价小组，实施学期集中评价；严格把关教案，定期评价教案，对未包含课程育人内容的教案进行限时整改；修订教师绩效考核和教学督导评价标准，促进教师将课程育人引入课堂，发挥专业教育师育人主体作用；把好教师培训、考核关，实行师德“一票否决”，把思想政治教育内容纳入课堂教学。

3.实施科研育人构建科研育人导向机制，健立科研团队评价制度，建立学术规范和学术道德专题讲座制度，构建学术诚信体系。

4.实施实践育人推进实践教学改革，增加育人内涵；构建社会实践激励机制，引导学生主动接受社会实践教育；推进创新创业教育模式建设，激发学生积极参与的主动性；构建志愿服务考核评价体系，列为选修或必修课学分。

5.实施文化育人开展有中华优秀文化传承和革命文化内容的文化活动，构建起长效机制。推进有电气专业背景的大学文化建设与社会主义先进文化教育的有机融合，构建起校园文化活动和文化教育的长效机制。

6.实施网络育人实施网络思政工程，组建工作团队，探索网络育人的途径和管理办法，建立网络文化成果评价认定制度。

7.实施心理育人建立心理健康教育工作机制，健全心理问题学生干预制度，建立院、系（部）、班级、宿舍“四级”预警干预体系，对心理问题学生关注、关爱和疏导。

8.实施服务育人协同后勤部门达成服务育人的共识，建立服务协同机制，共担育人大业。

9.实施资助育人修订和完善资助育人制度和大学生各种奖学金、奖教金评定制度。

10.实施组织育人选优配强党支部书记，坚持评议考核制度，形成育人组织合力。

第二阶段：创新性重点提升和育人质量建设，挖掘育人元素，提炼育人特色

1.推进课程育人质量提升

发挥课堂教学主渠道作用，立足电气类专业课程的学术内涵和知识传承脉络，提炼出爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文精神等要素，转化成进行社会主义核心价值观教育的有效素材，推广至全院教师。

2.挖掘育人元素，形成育人元素之间的融合与互动

一是在电气电子类专业课教材中的挖掘育人元素。积极整理和挖掘教材中富含的科学精神、工匠精神、创新精神、爱国精神、事业心、责任感，有效融入专业课程的课堂教学，在潜移默化中引领大学生培育和践行社会主义核心价值观。

二是在实践教学、社会实践和大学生创新创业活动中挖掘育人元素。在实践教学中挖掘深入扎实肯吃苦、安全规范守规则、科技创业为国家的育人元素。在社会实践中挖掘正确认识国情、党情、世情和自己能力，坚信有中国特色社会主义道路的理想信念的育人元素。在大学生创新创业活动中，挖掘科技服务人类、创业为了人民的育人元素。

三是在文化活动中挖掘育人元素，形成育人模式。开展网络文化建设周活动，培育有工科特色的大学文化，把中华优秀传统文化教育纳入思想政治教育工作计划，形成社会主义核心价值观主题教育经典活动案例。

3.实施科研育人工程

一是开展向黄大年、郑德荣学习活动，建设黄大年式教师科研团队。

二是举办学术规范与学术道德专题讲座，培养教师坚持真理、勇于创新、恪守学术道德、维护学术尊严的品格。

三是把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。

四是实施科研创新团队培育支持计划、科教协同育人计划、产学研合作协同育人计划，引导教师积极参与科技创新团队和科研创新训练。

4.围绕国家级特色专业，建设形成模范育人团队

建设电气系“电气工程及其自动化专业”教师团队，修订教学大纲，增加课程的思想政治内容，优化教师思想政治水平，提高育人精神和意识，形成专业教师团育人的优秀典型，并在全学院推。

五 预期要达到的效果

（一）试点预期成果

有健全的“三全育人”统筹推进常态机制，有规范的党组织会议和党政联席会议制度，有党育人事业发挥的政治领导，育人工作质量有较高提升，形成11项经验和作法：

1.总结分析形成各环节育人元素综合专业建设、教材使用、实践教学和学生教育管理过程等亮点，形成总结报告或发表学术论文。

2.确立起“课程思政”地位确保学生接受到全面的思想政治教育。联系马列主义学院党总支开展“课程思政”育人合作，提高思政育人效果；利用网络资源、新媒体等，为学生提高多样的学习素材与鲜活的案例，形成课程思政体系的经验和作法或发表学术论文。

3.专业课程形成育人特色思政内容与专业学科内容相融合、思政内容寓于课程教学，形成经验和做法。

4.实践教学、社会实践活动和大学生创新活动形成联动教育格局建成2-3个优秀教学实践基地、1-2个大学生社会实践基地和学生优秀社会实践小分队。由专业教师指导的智电（AI电）创新创业协会在育人上有更多的成果。有更多学生参加国家、省级大学生电子创新竞赛、互联网+大赛和校级电子大赛，申报的国家级、省级大学生创新创业计划项目和互联网+大赛，都比以往有更好的成绩。

5.形成大学文化典型活动案例形成红色节日教育主题活动案例、大学生文艺活动案例、大学生体育活动案例，进一步凝聚电信学院“积极、和谐、创新、发展、育人”文化共识，为培养有中国特色社会主义建设者和接班人创造底蕴丰厚、育人特色明显的大学文化沃土。在参与学校乃至省市大型文化体育活动中，起到引领作用。形成经验材料或发表学术论文。

6.对学生干部的培养形成系统落实和完善《电信学院学生会组织及学生干部管理办法》，举办学生会干部培训班、次团干部培训班和学生骨干训练营。以习近平总书记对青年提出的 “勤学、修德、明辨、笃实”的要求，培养一批思想好、品德、学习好的学生骨干，形成经验材料和体会。

7.在资助育人上形成“解困-育人-成才-回馈”的良性循环建立起更加完善的资助工作制度，明确资助工作流程，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系，做到资助对象精准、资助标准合规、资金分配适当、资金发放及时，形成资助育人长效机制。

8.党建引领作用得到进一步强化形成党建带团建的良好局面。教师党支部书记“双带头人”建设取得进一步成果，教师-学生党员混合编制的党支部建设取得创新发展，专业教师和学生党员同属一个党支部的模式建设进一步完善。形成经验和体会或发表学术论文。

9.建成学生心理健康辅导站专业教师、辅导员、班主任、学生骨干和家长纳入学生健康辅导工作体系。聘请校内外专业心理教师指导精准帮扶，实施动态信息管理，形成经验材料。

10.国家级特色专业建设和教师育人团队建设取得成绩专业建成国内排名前20的一流专业，教师团队具备优秀的思想政治水平、主动育人精神，形成专业育人的经验和作法，在全院推广。

11.网络育人取得突破建立以教师为核心的学生骨干为成员的网络育人工作组，实施“四一”计划，即一个思政网、一个公众号、一个微博、一个抖音号，发布正面声音，凝聚正能量。

（二）、突破的重点与难点

1.当前学生具有的理工科群体性特征学生对专业学习更为关注，专业的方向影响了学生的人才的方面，具有忽视价值观建设的可能。学生多以理性思维为主，感性思维相对缺乏，在养成严谨学习精神的同时也可能导致学生的思维片面，对思政学习的漠视。

2.一些教师缺乏“课程育人”意识认为教学是“传道授业解惑”，只要教好学生专业知识与技能即可，忽略育人的重要性，需要加强教师的思想政治工作。对政治学习不重视导致在课程内容中缺乏思想融入，在无形中减低了对学生思想的影响。

3.理工科课程思政内容融入难度大课程多是以自然知识本身为研究对象，不带有任何的思想与政治倾向，具有客观性，需要重点挖掘育人元素。“课程思政”并不是简单地将思政知识放入到各个课堂之中，难度在于真正将思政知识穿插、融入到专业知识的讲解中，做到思政寓于课程，课程融于思政。

红足1一世手机版网址党委

2019年10月28日